La tendencia al perfeccionismo que tienen la mayoría de
las personas con autismo supone:
las personas con autismo supone:
● No se sabe manejar con sus errores y pueden convertirse
en fuente de ansiedad
en fuente de ansiedad
● Es poco deportivo, se vuelve airado y se entristece
cuando pierde en un juego.
cuando pierde en un juego.
● Puede rechazar continuar una actividad a menos que crea
que va a ganar o hacerlo perfectamente
que va a ganar o hacerlo perfectamente
● Puede que
rechace intentar nuevas actividades por miedo a fracasar.
rechace intentar nuevas actividades por miedo a fracasar.
Estrategias que
podemos adoptar
podemos adoptar
Enséñale el pensamiento positivo sobre los errores
● Todo el mundo tiene puntos fuertes y puntos débiles y
esto está bien.
esto está bien.
● Todo el mundo se equivoca a veces. ¡No ha existido
nadie en la historia del mundo que lo haya hecho todo bien siempre!
nadie en la historia del mundo que lo haya hecho todo bien siempre!
● Es una actitud madura admitir sus debilidades y
errores.
errores.
● Cada error es una oportunidad para aprender como hacer
las cosas de manera diferente o mejor la próxima vez.
las cosas de manera diferente o mejor la próxima vez.
Los inventores son un buen ejemplo de gente lista y
paciente que sabe como aprender de sus errores.
paciente que sabe como aprender de sus errores.
Anímale y premia el esfuerzo más que el resultado
Enséñale que todo el mundo tiene sus aptitudes y
habilidades. A Algunas personas les son fáciles unas cosas, y a otras personas,
otras. Lo que más debemos valorar no es siempre el resultado, sino el esfuerzo
que la persona ha puesto en hacer algo.
habilidades. A Algunas personas les son fáciles unas cosas, y a otras personas,
otras. Lo que más debemos valorar no es siempre el resultado, sino el esfuerzo
que la persona ha puesto en hacer algo.
Busca ejemplos de esto y maneras de reforzar esto cada
día. De la misma manera, si hay algo que a él le resulta fácil pero a otra
persona no, anímale a apreciar el esfuerzo en los otros.
día. De la misma manera, si hay algo que a él le resulta fácil pero a otra
persona no, anímale a apreciar el esfuerzo en los otros.
Ayúdale a ser deportivo
● A todo el mundo le gusta ganar.
● A nadie le gusta perder (vale por eso enfadarse un
poquito)
poquito)
● No puede ganar todo el mundo y no se puede ganar
siempre.
siempre.
● Los perdedores normalmente se sienten disgustados.
● No ser deportivo te hace desagradable cuando pierdes.
● No ser deportivo también te hace desagradable cuando
ganas (porque les hace entender a los que pierden que son tontos…).
ganas (porque les hace entender a los que pierden que son tontos…).
● La gente con deportividad, cuando pierde, felicita al
ganador y dice algo como
ganador y dice algo como
“bien hecho, Juan” y le da la mano al ganador, aunque
esté disgustado.
esté disgustado.
● Alguien con deportividad, cuando gana anima a los que
han perdido diciendo
han perdido diciendo
por ejemplo “bien jugado” o “la próxima vez tendrás más
suerte”.
suerte”.
Haz de modelo cuando cometas errores
Permite que te vea que admites tus errores y que aprendes
de ellos. “Se me ha quemado la tostada,
pero no pasa nada”.
de ellos. “Se me ha quemado la tostada,
pero no pasa nada”.
“Sesión de confesar equivocaciones”
El niño debe aprender a pensar y hablar sobre los errores
de una manera sana y a aceptarlos como parte de su vida. Puede ser divertido
involucrar a toda la familia errores que ha cometido o ha visto en otras
personas en el pasado. Hay que admitir cómo nos hemos sentido o como se han
sentido los que han cometido el error y que se ha aprendido de esto. Por
ejemplo:
de una manera sana y a aceptarlos como parte de su vida. Puede ser divertido
involucrar a toda la familia errores que ha cometido o ha visto en otras
personas en el pasado. Hay que admitir cómo nos hemos sentido o como se han
sentido los que han cometido el error y que se ha aprendido de esto. Por
ejemplo:
● Equivocaciones embarazosas.
● Errores dolorosos.
● Equivocaciones estúpidas.
● Errores serios.
● Errores divertidos
Anima su sana autoestima
Ver la caja con tarjetas de autoestima.
(Fuente: Educando a niños con síndrome de Asperger, de
Brenda Boyd)
Brenda Boyd)
esto es un resumen de la entrada. Para leerla completa y descargar el material, puedes entrar en el blog. Se agradece tu visita siempre.
Hola. describes a la perfección las estrategias que tenemos que adoptar ante esas situaciones… lo más difícil es enseñarles que no pueden ganar siempre y que lo importante es participar… seguimos en contacto
con erik nunca nos funcionó la premisa de "lo importante es particpar". Tras varios meses sin éxito, dimos con la fórmula: "si pierdes te enfadas, pero poquito". Va un fuerte abrazo 🙂
Gracias desde el fondo de mi corazón. Voy a poner todo en práctica.