Flavel y colaboradores
idearon en 1987 una prueba para distinguir entre la apariencia y la realidad.
Para ello presentaron esta imagen:
idearon en 1987 una prueba para distinguir entre la apariencia y la realidad.
Para ello presentaron esta imagen:
Y preguntaron: „Qué
parece, ¿una esponja o una piedra?“. Los resultados fueron los siguientes:
parece, ¿una esponja o una piedra?“. Los resultados fueron los siguientes:
- A lo 4 años, los niños suelen contestar: „es una esponja y parece una
esponja” - A
partir de 4 años dicen: es una esponja, pero parece una piedra.
Partiendo de esta prueba,
otros autores dieron un paso más: Lohmann y Tomasello (2003) y Hale y Tager-Flusberg (2003)
sugirieron que la comprensión de la falsa creencia -predecir la acción de una
persona en base a una creencia falsa- puede ser impulsada en niños en edad
preescolar a través de entrenamientos lingüísticos basado en la confrontación
de perspectivas de apariencia y realidad de objetos engañosos.
otros autores dieron un paso más: Lohmann y Tomasello (2003) y Hale y Tager-Flusberg (2003)
sugirieron que la comprensión de la falsa creencia -predecir la acción de una
persona en base a una creencia falsa- puede ser impulsada en niños en edad
preescolar a través de entrenamientos lingüísticos basado en la confrontación
de perspectivas de apariencia y realidad de objetos engañosos.
“Mira, una mariposa”, decimos
al mostrarle la imagen anterior. Y al momento añadimos: “Oh, si es una
fresa”… Concluimos: Parece una mariposa, pero es una fresa.
al mostrarle la imagen anterior. Y al momento añadimos: “Oh, si es una
fresa”… Concluimos: Parece una mariposa, pero es una fresa.
Tiene apariencia de
mariposa pero realmente es una fresa.
mariposa pero realmente es una fresa.
“Mira,
una cabeza”. “Oh, si es un pimiento”
una cabeza”. “Oh, si es un pimiento”
Parece una cabeza pero es
un pimiento. Tiene apariencia de cabeza pero realmente es un pimiento.
un pimiento. Tiene apariencia de cabeza pero realmente es un pimiento.
Os comparto otras
imágenes para trabajar con los peques los objetos engañosos. Erik se parte de
risa, le encantan, como en su día le gustaban los absurdos o las pruebas go nogo.
imágenes para trabajar con los peques los objetos engañosos. Erik se parte de
risa, le encantan, como en su día le gustaban los absurdos o las pruebas go nogo.
Fuentes de las imágenes: AQUÍ y AQUÍ
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