Ya tenemos listos los cursos online de Cognición social de acceso permanente e ilimitado.
Los dos por el precio de uno: 70 euros. Desde bebé hasta la adolescencia, el desarrollo completo. Puedes matricularte aquí
y te damos también acceso a Cognición social 2.
Este gran curso dividido en dos partes os propone habilidades comunicativas,
habilidades emocionales, habilidades cognitivas y habilidades mentalistas para desenvolverse con
sensibilidad en el complicado mundo social.
Cognición social (más allá de la teoría de la mente) Parte 1. Matrícula AQUÍ.
Cognición social (más allá de la teoría de la mente) Parte 2. Matrícula AQUÍ.
Cada curso incluye dos módulos. Cada módulo del curso con acceso las 24 horas incluye vídeo explicativo, pdf de contenido práctico paso a paso descargable, power de materiales listos para usar descargable, vídeos de situaciones de intervención o de uso de material, deberes (no obligatorios y consulta de deberes de otros compañeros) y anexos, además de posibilidad continua de consulta y foro.
Mirad la que os espera paso a paso y completamente práctico:
dos partes del curso:
Con este curso
pretendo mostrar paso a paso cómo adquirir las herramientas necesarias para
desenvolverse en el mundo social:
pretendo mostrar paso a paso cómo adquirir las herramientas necesarias para
desenvolverse en el mundo social:
- Ser conscientes
de la intencionalidad de nuestras acciones - Familiarizarse
con las representaciones mentales propias y de los otros - Comprender y
expresar las emociones - Desarrollar
habilidades comunicativas intencionales - Dominar
estrategias y herramientas para la regulación - Inferir de los
gestos y de los contextos - Ser flexibles en
las conductas (adaptación a las situaciones sociales) trabajando el control
consciente del pensamiento, y de las acciones – funciones ejecutivas cono
aliadas - Distinguir las
diferencias entre apariencia y realidad, además de avanzar en la fantasía y en
la creatividad - Entender los
diferentes estados mentales y desarrollar la habilidad automática para atribuir
deseos, intenciones, emociones, estados de conocimiento o pensamientos a otras
personas y darse cuenta de que son distintas a las propias - Interpretar lo
que dicen (verbal o no verbal) otras personas, encontrar sentido a su
comportamiento y predecir lo que harán a continuación - Descubrir que la
intencionalidad se puede usar para manipular los estados mentales de las otras
personas - Desarrollar
sensibilidad social: comportamiento y lenguaje
Simbolismo y Cognición social
Herramientas prácticas paso a paso para desenvolverse en el mundo social
Herramientas prácticas paso a paso para desenvolverse en el mundo social
De nuevo un curso práctico, completísimo y explicado de forma sencilla para todos. Vamos a abordar todos los aspectos implícitos en la teoria de la mente: interacción, intencionalidad, consciencia personal, juego simbólico, funciones ejecutivas, emociones, habilidades sociales, interpretación, inferencias, habilidades comunicativas intencionales, cognición, coherencia central, imaginación, flexibilidad, sensibilidad social, mentalismo, ficción, engaños, pragmática, conversación…
Contenidos detallados, más de cien vídeos tanto de intervención como explicativos (los he subtitulado y otros ya van en español), cientos de materiales preparados descargables, pictogramas chulísimos, deberes tutorizados (no obligatorios), materiales extras, enlaces, registros, mediciones, hits del desarrollo….. Uf, tan impresionante que lo hemos dividido en dos cursos: Simbolismo y Cognición social. Parte 1 (módulos 1 y 2, un mes) y Simbolismo y Cognición Social. Parte 2 (módulos 3 y 4, un mes).
Podéis leer incluso en abierto doce hojitas de introducción:
CURSO SIMBOLISMO Y COGNICIÓN SOCIAL. Parte 1.
Módulos 1 y 2
Módulos 1 y 2
Puedes matricularte
pinchando en esta LINK.
pinchando en esta LINK.
Dos módulos con dos semanas de duración cada uno para que así tengáis tiempo de leer, visionar y organizaros.
Aquí los contenidos:
Primera parte:
MÓDULO 1. HABILIDADES SOCIOCOGNITIVAS Y COMUNICATIVAS TEMPRANAS
1. Interacción: atención compartida y comprensión de la intencionalidad
2. Comunicación intencional no verbal
3. La consciencia personal – descubriendo el tú
4. Nos familiarizamos con la imitación: cómo y qué
5. Estrategias en el juego funcional
6. Primeros juego simbólicos
7. Reconocer las expresiones faciales
8. La emoción en el contexto social
9. Funciones ejecutivas: memoria, inhibición, planificación y flexibilidad (detalladísimo)
10. La causalidad y la funcionalidad
11. Habilidades comunicativas básicas
12. Uso de verbos mentales en el habla
13. Frases completivas con decir y con pensar
14. Detectives sociales: inferencias y otros juegos
1. Interacción: atención compartida y comprensión de la intencionalidad
2. Comunicación intencional no verbal
3. La consciencia personal – descubriendo el tú
4. Nos familiarizamos con la imitación: cómo y qué
5. Estrategias en el juego funcional
6. Primeros juego simbólicos
7. Reconocer las expresiones faciales
8. La emoción en el contexto social
9. Funciones ejecutivas: memoria, inhibición, planificación y flexibilidad (detalladísimo)
10. La causalidad y la funcionalidad
11. Habilidades comunicativas básicas
12. Uso de verbos mentales en el habla
13. Frases completivas con decir y con pensar
14. Detectives sociales: inferencias y otros juegos
MÓDULO 2. COMPRENDIENDO EL MUNDO SOCIAL
1. Primeras situaciones sociales
2. Adecuamos lenguaje a situaciones sociales
3. Perspectivas visuales
4. Comprensión de los deseos y su relación emocional
5. Interpretación de los gestos en el contexto social
6. Ver conduce a saber
7. Adivinar intenciones
8. Una situación y diferentes emociones
9. Me intereso por los demás
10. Creencias verdaderas
11. Apariencia y realidad: objetos engañosos
1. Primeras situaciones sociales
2. Adecuamos lenguaje a situaciones sociales
3. Perspectivas visuales
4. Comprensión de los deseos y su relación emocional
5. Interpretación de los gestos en el contexto social
6. Ver conduce a saber
7. Adivinar intenciones
8. Una situación y diferentes emociones
9. Me intereso por los demás
10. Creencias verdaderas
11. Apariencia y realidad: objetos engañosos
CURSO SIMBOLISMO Y COGNICIÓN SOCIAL. Parte 2.
Módulos 3 y 4
Módulos 3 y 4
Puedes
matricularte pinchando en esta LINK.
matricularte pinchando en esta LINK.
 |
| Bildunterschrift hinzufügen |
Por fin podemos ofreceros la segunda parte del
curso Simbolismo y Cognición social,
módulos 3 y 4, tras meses de mucho trabajo. ¡Ha quedado completísimo!,
y además con el módulo 4 he ido avanzando con mi hijo en nuevas facetas de
sensibilidad social y normas socioconvencionales. ¡Lo estamos disfrutando por
partida doble!
curso Simbolismo y Cognición social,
módulos 3 y 4, tras meses de mucho trabajo. ¡Ha quedado completísimo!,
y además con el módulo 4 he ido avanzando con mi hijo en nuevas facetas de
sensibilidad social y normas socioconvencionales. ¡Lo estamos disfrutando por
partida doble!
Imaginad la que os espera…
Podríamos resumir
que el proceso de entender la mente incluye:
que el proceso de entender la mente incluye:
– emociones
(estoy contento o triste por algo)
(estoy contento o triste por algo)
– deseos (quiero
algo)
algo)
– deseos y
sentimientos relacionados (mi deseo se ha cumplido y me siento feliz)
sentimientos relacionados (mi deseo se ha cumplido y me siento feliz)
– conocimientos
(conozco o ignoro algo)
(conozco o ignoro algo)
– pensamientos
sobre la información (pienso en algo)
sobre la información (pienso en algo)
– capacidad de
diferenciar entre pensamiento y mundo real (los pensamientos ni se ven ni se
escuchan – las cosas reales son tangibles)
diferenciar entre pensamiento y mundo real (los pensamientos ni se ven ni se
escuchan – las cosas reales son tangibles)
– creencia sobre
el mundo (creo en algo)
el mundo (creo en algo)
– diferentes habilidades para usar la mente en conducta y
en lenguaje
en lenguaje
Somos seres
intencionales y nos desenvolvemos en un mundo social donde la interacción está
a la orden del día. Quizás por ello hoy en día muchos autores prefieren hablar
de cognición social como un
conjunto más amplio de habilidades
sociocognitivas y emocionales que las contempladas tradicionalmente bajo el término de Teoría de la
mente, además de distinguir (según Javier Tirapu) entre:
– empatía cognitiva (saber lo que otro
sabe – pensar lo que otro piensa): los
procesos cognitivos para adquirir el punto de vista del otro, como predecir
conductas en base a creencias de primer y segundo orden.
sabe – pensar lo que otro piensa): los
procesos cognitivos para adquirir el punto de vista del otro, como predecir
conductas en base a creencias de primer y segundo orden.
–empatía emocional (sentir lo que otro
siente): la capacidad para reaccionar emocionalmente ante las experiencias de
los otros, tanto en conducta como en lenguaje.
siente): la capacidad para reaccionar emocionalmente ante las experiencias de
los otros, tanto en conducta como en lenguaje.
La interacción,
la imitación, habilidades comunicativas tempranas, la consciencia personal, el
juego simbólico, las funciones ejecutivas, el mundo social, inferir
información, familiarizarse con gestos e intenciones, el desarrollo emocional o
conocer las fuentes del conocimientos fueron algunos de los temas que tratamos
en la primera parte del curso Simbolismo y Cognición social.
la imitación, habilidades comunicativas tempranas, la consciencia personal, el
juego simbólico, las funciones ejecutivas, el mundo social, inferir
información, familiarizarse con gestos e intenciones, el desarrollo emocional o
conocer las fuentes del conocimientos fueron algunos de los temas que tratamos
en la primera parte del curso Simbolismo y Cognición social.
Ahora, en la
segunda parte, vamos a seguir avanzando
en el propósito de adquirir habilidades
para que las personas con autismo puedan desenvolverse con sensibilidad en el
complicado mundo social:
segunda parte, vamos a seguir avanzando
en el propósito de adquirir habilidades
para que las personas con autismo puedan desenvolverse con sensibilidad en el
complicado mundo social:
Hacia los 5 años, los niños consolidan una nueva
competencia: pasan de “saber” a ‘saber que saben’, además de establecer una
relación entre pensamiento, emociones y creencias. Al poder atribuir emociones,
intenciones, deseos y creencias a otras personas alcanzan un momento
determinante de su actividad intelectual, con nuevos niveles de razonamiento.
competencia: pasan de “saber” a ‘saber que saben’, además de establecer una
relación entre pensamiento, emociones y creencias. Al poder atribuir emociones,
intenciones, deseos y creencias a otras personas alcanzan un momento
determinante de su actividad intelectual, con nuevos niveles de razonamiento.
el módulo 3 con creencias y
emociones, para ir en paralelo profundizando en la ficción, en la
interpretación de conductas, en la creatividad, en la manipulación de estados
mentales (engaño o mentira) o en la influencia de los recuerdos en nuestro
estado emocional. Y todo ello con atención especial a la pragmática junto a las
habilidades conversacionales.
comentarios pueden afectar de manera positiva o negativa a las otras personas.
Tener sensibilidad social significa que tenemos la capacidad de controlarlos para evitar que los demás se sientan mal
(emociones desagradables) por lo que hayamos dicho o hecho. Por eso no podemos
quedarnos solo en habilidades referidas a conductas. Toca ahora en el módulo 4 detenernos en los comentarios
que hacemo. Veremos por ello la comprensión de intenciones comunicativas
verbales (ironía, dobles sentidos o chistes, entre otros). Pero no podemos
quedarnos ahí, sino mostrar cómo resolver malentendidos o conflictos en el
mundo social, además de profundizar en el desarrollo emocional con la empatía,
fingimientos o los juicios morales. Terminaremos con la transgresión de normas
socioconvencionales al presentar meteduras de pata y dilemas.
(emociones desagradables) por lo que hayamos dicho o hecho. Por eso no podemos
quedarnos solo en habilidades referidas a conductas. Toca ahora en el módulo 4 detenernos en los comentarios
que hacemo. Veremos por ello la comprensión de intenciones comunicativas
verbales (ironía, dobles sentidos o chistes, entre otros). Pero no podemos
quedarnos ahí, sino mostrar cómo resolver malentendidos o conflictos en el
mundo social, además de profundizar en el desarrollo emocional con la empatía,
fingimientos o los juicios morales. Terminaremos con la transgresión de normas
socioconvencionales al presentar meteduras de pata y dilemas.
Con el curso
completo, vamos a descubrir que además de un YO hay un TÚ, es decir, otras
personas que perciben, piensan, sienten, desean o creen cosas distintas, además
de desarrollar habilidades
sociocognitivas, comunicativas y emocionales para interpretar y comprender lo
que hacen y dicen los demás en diferentes situaciones sociales con las que se
vayan enfrentando.
completo, vamos a descubrir que además de un YO hay un TÚ, es decir, otras
personas que perciben, piensan, sienten, desean o creen cosas distintas, además
de desarrollar habilidades
sociocognitivas, comunicativas y emocionales para interpretar y comprender lo
que hacen y dicen los demás en diferentes situaciones sociales con las que se
vayan enfrentando.
He preparado un
temario práctico, completísimo y explicado de forma sencilla. Abordaremos todos
los aspectos implícitos en la cognición social: intencionalidad, consciencia
personal, juego simbólico, funciones ejecutivas, emociones, habilidades
sociales, interpretación, inferencias, habilidades comunicativas intencionales,
cognición, coherencia central, imaginación, flexibilidad, sensibilidad social,
mentalismo, ficción, engaños, pragmática, conversación…
temario práctico, completísimo y explicado de forma sencilla. Abordaremos todos
los aspectos implícitos en la cognición social: intencionalidad, consciencia
personal, juego simbólico, funciones ejecutivas, emociones, habilidades
sociales, interpretación, inferencias, habilidades comunicativas intencionales,
cognición, coherencia central, imaginación, flexibilidad, sensibilidad social,
mentalismo, ficción, engaños, pragmática, conversación…
PROGRAMA DEL
CURSO SIMBOLISMO Y COGNICIÓN SOCIAL. Segunda Parte
CURSO SIMBOLISMO Y COGNICIÓN SOCIAL. Segunda Parte
MÓDULO 3. PROFUNDIZANDO EN LA INTENCIONALIDAD
1. Pensamientos,
emociones y creencias
emociones y creencias
2. Creencias
falsas de primer orden: interpretación de conductas en base a creencias falsas
falsas de primer orden: interpretación de conductas en base a creencias falsas
3. Ficción,
simulacion y fantasía
simulacion y fantasía
4. Habilidades
pragmáticas, primeras conversaciones
pragmáticas, primeras conversaciones
-Cinética o uso
de los gestos en la comunicación
de los gestos en la comunicación
-La
intencionalidad o propósito de la comunicación
intencionalidad o propósito de la comunicación
-Contacto visual
-La expresividad
facial
facial
-Las peticiones o
expresión de deseos
expresión de deseos
-Alternancia
recíproca (turnos y esperas)
recíproca (turnos y esperas)
-Comprensión de
preguntas y hacer preguntas
preguntas y hacer preguntas
-Inferencias
lógicas en contextos
lógicas en contextos
-Interpretación
de intenciones / proyección de conductas
basadas en comunicación no verbal, en base a respuesta emocional o en base a
creencias
de intenciones / proyección de conductas
basadas en comunicación no verbal, en base a respuesta emocional o en base a
creencias
-Proxémica: forma
en que una persona usa el espacio (postura, contacto) y la distancia en sus
relaciones interpersonales.
en que una persona usa el espacio (postura, contacto) y la distancia en sus
relaciones interpersonales.
-Habilidades
conversacionales como interacción comunicativa entre individuos
conversacionales como interacción comunicativa entre individuos
-Variación
estilística para adaptar el lenguaje a diferentes interlocutores
estilística para adaptar el lenguaje a diferentes interlocutores
-Topicalización:
introducir temas, mantenerse en un tema, cambiarlo y finalizarlo
introducir temas, mantenerse en un tema, cambiarlo y finalizarlo
-Aclaración y
reparaciones: pedir al interlocutor que te aclare lo que no entiendes o
darle la información que precisa si él
no te entiende a ti.
reparaciones: pedir al interlocutor que te aclare lo que no entiendes o
darle la información que precisa si él
no te entiende a ti.
5. Creatividad
imaginativa
imaginativa
6. Del engaño a
la mentira, incluye mentiras piadosas y persuasión
la mentira, incluye mentiras piadosas y persuasión
7. Creencias
falsas de segundo orden
falsas de segundo orden
8. El recuerdo
influye en las emociones
influye en las emociones
MÓDULO 4. HABILIDADES COMUNICATIVAS Y EMOCIONALES
PARA LA SENSIBILIDAD SOCIAL
PARA LA SENSIBILIDAD SOCIAL
1.Comprensión de
intenciones comunicativas verbales: chistes, lenguaje figurativo, dobles
sentidos, refranes, ironía, inferior y razonar
intenciones comunicativas verbales: chistes, lenguaje figurativo, dobles
sentidos, refranes, ironía, inferior y razonar
2. Malentendidos
en situaciones sociales: herramientas para afrontarlos
en situaciones sociales: herramientas para afrontarlos
3. Estrategias
cognitivas para la organización y la resolución de problemas
cognitivas para la organización y la resolución de problemas
4. Trucos y
actividades para profundizar en la
conversación: empezar, unirse, participar, despedirse
actividades para profundizar en la
conversación: empezar, unirse, participar, despedirse
5. La empatía:
siento lo que sientes y me intereso por ti
siento lo que sientes y me intereso por ti
6. Comprensión
emocional avanzada: de fingir emociones a los juicios morales
emocional avanzada: de fingir emociones a los juicios morales
7. Transgresión
de las normas socioconvencionales: Meteduras de pata y dilemas
de las normas socioconvencionales: Meteduras de pata y dilemas
Adelante siempre
ADELANTE SIEMPRE
Cualquier constulta estaremos encantados de atenderte en el email de la escuela.
elsonidodelahierbaalcrecer@gmail.com
esto es un resumen de la entrada. Para leerla completa y descargar el material, puedes entrar en el blog. Se agradece tu visita siempre.
very cool post, i actually love this web site, carry on it 토토사이트
스포츠토토 The ability to work from anywhere with an internet connection provides me with greater flexibility while traveling, whether it be to visit family, travel to watch my favorite sports on TV. I’m looking for this kind of flexibilty.
바카라사이트 I think the restaurant which you told me in the letter is very interesting. I also like to eat out and I usually go to a restaurant for dinner with my family tiwce a month.,The food is deliciuous so we enjoy it very much. The service is also quick and frienfdly
The best games built with HTML, CSS, JS today are compiled by us at Sudoku, and they are completely free for you. Let's play and experience to have the best relaxing moment!
Remarkable posting! 온라인카지노
A lot of useful details and idea
What an amazing article. Genuinely love it, thank you! I really adore your blog. 토토
You made some good points there. I did a Google search about the topic and found most people will believe your blog. 먹튀검증
I wish to learn more issues approximately it! 카지노사이트프로
I am actually happy to read this website posts which
contains plenty of helpful information, thanks for providing these kinds of statistics.카지노사이트
I seriously love your website.. Great colors & theme. Did you create this website yourself? Please reply back as I’m looking to create my own personal website and want to know where you got this from or exactly what the theme is named. Kudos!
オンラインカジノ
Excellent read, I just passed this onto a friend who was doing a little research on that. And he actually bought me lunch as I found it for him smile Therefore let me rephrase that: Thank you for lunch. 먹튀신고
What's up, for all time I used to check blog posts here early in the morning, because I like to learn more and more.
야한동영상
I pay a visit everyday a few web pages and sites to read articles or reviews, except this webpage presents feature based articles.
휴게텔
If you are going for most excellent contents like me, simply pay a visit this web page all the time since it gives quality contents, thanks 출장안마
These are genuinely wonderful ideas in about blogging. 안마
Your style is really unique in comparison to other people I have read stuff from. Many thanks for posting when you have the opportunity, Guess I’ll just bookmark this web site.| 토토사이트
I must say, as a lot as I enjoyed reading what you had to say, I couldnt help but lose interest after a while. 토토
카지노사이트 Aw, this was a very nice post. Taking a few minutes and actual effort to make
a very good article… but what can I say… I put things off a whole lot and don’t
manage to get nearly anything done.
Wow! This can be one particular of the most useful blogs We have ever arrive across on this subject 야한동영상
Also feel free to visit may webpage check this link
야설
I need to to thank you for this great read!! I definitely enjoyed every little bit of it. I have got you bookmarked to check out new things you post 일본야동
Also feel free to visit may webpage check this link
한국야동
Excellent goods from you, man. I have understand your stuff previous to and you are just extremely excellent. 한국야동닷컴
Also feel free to visit may webpage check this link
국산야동
Thank you for sharing this information. I read your blog and I can't stop my self to read your full blog. Again Thanks and Best of luck to your next Blog in future. 국산야동
Also feel free to visit may webpage check this link
야설
I love what you guys are up too. Such clever work and exposure! Keep up the very good works guys I’ve incorporated you guys to my own blogroll. 중국야동넷
Also feel free to visit may webpage check this link
야설