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Interacción: base de la intervención en autismo
Comunicación: nos comprendemos y dialogamos, aunque sea sin palabras
Regulación: sintiendose bien para avanzar imparable con su autismo
Nos vamos a tirar al suelo, nos vamos a manchar,
pondremos carotas, bailaremos,
respiraremos en calma o brincaremos al ritmo… Por debajo, por encima o
sentados en la mesa. ¡Todo nos vale si a nuestro peque le gusta y avanza! Nos
vamos a divertir con más de 500 situaciones interactivas explícitas para avanzar
jugando.
¡Curso de acceso permanente, a tu rimo, ilimitado atendiendo a vuestras
demandas! ¡Impresionantes los comentarios de agradecimiento de los alumnos actuales! Encantados es poco, ¡qué bien! Más de 500 situaciones interactivas.
demandas! ¡Impresionantes los comentarios de agradecimiento de los alumnos actuales! Encantados es poco, ¡qué bien! Más de 500 situaciones interactivas.
Interacción,Comunicación y Regulación. Jugando juntos 1.
Muchas gracias
por haberlo hecho posible.
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A vuestro ritmo pero teniéndolo todo ya planificado.
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Es una maravilla de curso de Interacción, Comunicación y Regulación en autismo, todo además ilustrado.
Mirad el programa:
PROGRAMA: Interacción, Comunicación y Regulación en autismo
¡práctico, detallado, paso a paso!
MÓDULO 1:
Comprender, respetar y dotar de herramientas
• Preparados…
Qué modificaciones hay que hacer en el entorno (físicas/sociales) para que
avance sintiéndose bien y qué habilidades hay que fomentar, favoreciendo además
las fortalezas
Qué modificaciones hay que hacer en el entorno (físicas/sociales) para que
avance sintiéndose bien y qué habilidades hay que fomentar, favoreciendo además
las fortalezas
• Listos… Qué
observamos para conocernos muy bien: detonadores y motivadores.
observamos para conocernos muy bien: detonadores y motivadores.
• ¡YA! Compañeros
de juegos: Nos divertimos y aprendemos juntos.
de juegos: Nos divertimos y aprendemos juntos.
Vídeos
explicativos, contenidos descargables, materiales básicos, propuesta de
actividades
explicativos, contenidos descargables, materiales básicos, propuesta de
actividades
MÓDULO 2:
Tocar y ser tocado. ¡Más de 200 juegos paso a paso!
• Por qué es
importante y cómo creamos rutinas tactiles interactivas
importante y cómo creamos rutinas tactiles interactivas
• Manitas y pies
exploradores
exploradores
• Cuerpos a gusto
• Manitas activas
• Trazos hasta el
agarre del lápiz
agarre del lápiz
Vídeos, Juegos
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
MÓDULO 3: A
moverse, babys. ¡Más de 200 juegos!
• Por qué es
importante y cómo creamos rutinas interactivas con movimiento
importante y cómo creamos rutinas interactivas con movimiento
• El cuerpo me
pide marcha
pide marcha
• Heavy work para
los más movidos
los más movidos
• Balanceos,
giros, vueltas… como aliados del lenguaje
giros, vueltas… como aliados del lenguaje
• Usamos de todo
en casa para circuitos caseros
en casa para circuitos caseros
• En calma: respiración
y relajación
y relajación
Vídeos, Juegos
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
MÓDULO 4:
Miradas de ida y vuelta ¡Más de 200 juegos!
• Por qué es
importante y cómo creamos rutinas interactivas con “Mira” y “Muéstrame”
importante y cómo creamos rutinas interactivas con “Mira” y “Muéstrame”
• ¿Está o no
está? Permanencia de los objetos
está? Permanencia de los objetos
• Comprendiendo
gestos
gestos
• Discriminación
visual: Identificamos, Colores y Formas
visual: Identificamos, Colores y Formas
• Memoria que
todo lo capta
todo lo capta
• Figura y fondo,
Todo y partes, Cierres gestáltivos… integración visual
Todo y partes, Cierres gestáltivos… integración visual
Vídeos, Juegos
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
MÓDULO 5:
Sonidos a gogó ¡Más de 200 juegos!
Sonidos a gogó ¡Más de 200 juegos!
• Por qué es
importante y cómo creamos rutinas interactivas auditivas
importante y cómo creamos rutinas interactivas auditivas
• Música,
maestro: con objetos, con nuestro cuerpo, con la boca…
maestro: con objetos, con nuestro cuerpo, con la boca…
• Ritmo: bailando
y… cantando
y… cantando
• Onomatopeyas y
otros juegos auditivos
otros juegos auditivos
• De la
comprensión a la expresión. Preparando intervención en lenguaje
comprensión a la expresión. Preparando intervención en lenguaje
Vídeos, Juegos
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
paso a paso, Materiales básicos, Propuesta de actividades
¡Os espero!
esto es un resumen de la entrada. Para leerla completa y descargar el material, puedes entrar en el blog. Se agradece tu visita siempre.
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Aún me puedo inscribir al curso?
Acabo de ver el curso, todavía me podría apuntar?
Hola, el aforo está completo, lo siento. Sacamos este lunes el curso de Estimulación de lenguaje, po si te puede interesar