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Formación y estimulación en autismo paso a paso

En castellano

ÍNDICE

1.1 Los órganos de los sentidos
1.2 Los verbos asociados a cada órgano y sentido
1.2.1 Vista – verbo: ver
1.2.2 Gusto – verbos: saber y saborear
1.2.3 Olfato – verbo: oler
1.2.4 Tacto – verbos: tocar y acariciar
1.2.5 Oído – verbo: oír

2.1 Las perspectivas visuales simples
2.2 Las perspectivas visuales complejas

4.1 Decir y pensar
4.2 Pensar y sentir(se)
4.3 Desear y sentir(se)
4.4 Desear, creer y sentir(se)
4.5 Cree y saber
4.6 Creer y equivocarse
4.7 Imaginar

6.1 Falsa creencia de primer orden
6.2 Falsa creencia de segundo orden: contenidos imprevistos

7.1 Fichas y juegos para el reconocimiento de gestos y del lenguaje corporal
7.2 Fichas para trabajar las intenciones

8.1 Absurdos
8.2 Invenciones y fantasía
8.3 Verdadero falso
8.4 Adivinanzas
8.5 Los primeros chistes
8.6 Experimentar con posibilidades
8.7 Engaños

9.1 La sorpresa
9.2 La vergüenza
9.3 Interesante o aburrido
9.4 Pedir perdón
9.5 La culpa
9.6 Diferentes emociones de distintas personas ante la misma situación

ÍNDICE

1.1 Imitamos al niño
1.2 Aprovechar sus intereses
1.3 El cucutrás
1.4 Las cosquillas
1.5 Aúpa
1.6 Las pompas de jabón
1.7 Hamacas y columpios
1.8 Corre, corre que te pillo
1.9 Juegos con los dedos
1.10 Juegos con las manos
1.11 Juegos con las palmas
1.12 Los mimos
1.13 Juegos de faldas
1.14 Juegos que estimulan la vista
1.15 Juegos que estimulan el oído
1.16 Bailar
1.17 El toma y el dame
1.18 Títeres y marionetas
1.19 Ante el espejo
1.20 Esconder y sorprender
1.21 Juegos compartidos en la arena
1.22 Cuentos con dibujos muy grandes
1.23 Meter y sacar objetos
1.24 Participar en las actividades cotidianas
1.25 La lluvia y sus posibilidades

2.1 Explorando con el dedo índice
2.2 Enseñar a señalar
2.3 Apoyo visual e historia social

3.1 La importancia de la imitación
3.2 Sistema de trabajo
3.3 Atención y contacto visual
3.4 La imitación con objetos
3.5 Imitación motora gruesa
3.6 Imitación de movimientos faciales
3.7 Introducción a la lateralidad
3.8 Series de dos o más ejercicios
3.9 Los cruces
3.10 Imitación de acciones representadas en fotos
3.11 Imitación de modelos
3.12 Imitación de modelos fotografiados

4.1 Rodar por distintos materiales
4.2 Cuadro de texturas
4.3 Cajas sensoriales
4.4 Masajes corporales
4.5 Abrazos de oso
4.6 Descalzos
4.7 Mejorando las pisadas
4.8 Trasladar pesos de un sitio a otro
4.9 Con las manos en la masa
4.10 Pinturas de dedos
4.11 La espuma de afeitar
4.12 En la bañera
4.13 El hielo
4.14 Reconocer objetos por el tacto

5.1 Pinzas y estimulación de los dedos
5.2 Coordinación visomotriz

6.1 La comprensión del lenguaje
6.2 Las primeras palabras

7.1 El tamaño
7.2 El color
7.3 La forma
7.4 Emparejar e identificar
7.5 Asociaciones
7.6 Clasificar y ordenar por categorías

8.1 Juguetes con causa-efecto
8.2 Juguetes que no tienen una utilidad clara
8.3 Los guiones de juego: dos juguetes y una actividad
8.4 Juegos de reglas sencillas
8.5 Tableros para orientarle y fomentar la iniciativa

9.1 Juegos con soplos
9.2 Juegos de respiración
9.3 Trucos que me ayudan a calmarme

10.1 Juegos
10.2 Cómo lograr la mirada social
10.3 Pasos estructurados para desarrollar la atención compartida

11.1 Fichas de trabajo
11.2 Juegos y cuentos

12.1 Estimulación auditiva
12.2 El olfato
12.3 Con mucho gusto
12.4 Otros juegos sensoriales

13.1 Circuitos de actividades
13.2 Entrar y salir
13.3 Rodando para mejorar lateralidad
13.4 Gateos y arrastres
13.5 Cama elástica
13.6 Con la pelota
13.7 Lanzando
13.8 Mejorando pectorales
13.9 En el parque

14.1 El juego en parejas
14.2 El ratoncito Klaus
14.3 Estrategias en la guardería
14.4 El grupo de juego

15.1 Juegos de rol
15.2 Aprovechando intereses
15.3 Mejorando autonomía
15.4 Rimas
15.5 Juegos con dados: los turnos
15.6 Creación de historias
15.7 Los Lego y sus posibilidades
15.8 Paseo por venus

En alemán

wahrnehmung

Band 01 der Reihe widmet sich daher der besonderen Wahrnehmung von Kindern mit Autismus. Die Wahrnehmung ist Grundlage für viele Herausforderungen, die im Alltag von Kindern im Autismus-Spektrum auftreten. Der Band enthält Strategien und Aktivitäten, die individuell zusammengestellt werden können, sowie Übungsmaterialien, die Kindern dabei helfen, Sinnesreize zu regulieren und sich im Alltag besser zurechtzufinden. Viele Tipps und kreative Ideen zum Selbermachen sorgen für Motivation und Spaß am Lernen.

percepción

El volumen 01 trata sobre los desódenes sensoriales de los niños con autismo. El perfil sensorial es la base de muchos de los desafíos que surgen en la vida cotidiana. El libro reúne muchos consejos e ideas creativas para hacerlas tú mismo, asegurando la motivación y la diversión mientras aprendes. 

emotionale kompetenz

Die emotionale Entwicklung ist bei Kindern Im Autismus Spektrum ein zentrales Thema. Band 02 der Reihe bietet einen Leitfaden Strategien, Aktivitäten und Materialien, die an die Fähigkeiten und den individuellen Bedarf des Kindes angepasst werden können. Der Band enthält Übungsmaterialien, die Kindern dabei helfen, Emotionen zu identifizieren, zu vestehen, auszudrücken und zu regulieren.

competencia emocional

El volumen 02 aborda las competencias emocionales de los niños con autismo. Comprende estrategias, juegos y materiales que se ajustan a las habilidades y necesidades individuales de cada niño. Paso a paso va adquiriendo competencias tanto para reconocer, comprender, expresar y regular sus emociones como para reaccionar adecuadamente a las de quienes le rodean.

interaktion und spiel

Band 03 der Reihe bietet einen umfangreichen Fundus an Strategien, Aktivitäten und Materialien, die dabei helfen, die Interaktion mit Kindern im Autismus-Spektrum einzuleiten und spielerisch zu stimulieren. Viele Tipps und kreative Ideen für (auch selbstgemachte) Spiele sorgen für Motivation und Spaß beim Interagieren mit erwachsenen Bezugspersonen und später auch mit anderen Kindern.

interacción y juego

El volumen 03 ofrece un conjunto de estrategias, actividades y materiales que ayudan a iniciar y estimular de manera lúdica la interacción con los niños con autismo. Muchos consejos e ideas creativas para juegos aseguran la motivación y la diversión en el día a día, tanto con los adultos como con los otros niños.

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