comprensión avanzada / lectoescritura / Lenguaje

Apoyo a la lectoescritura en Autismo: ordena y haz frases

 

Seguimos creando material de apoyo para la estimulación del lenguaje y de la lectoescritura para peques con autismo con la gran ayuda de Carmen Fernández Cacho.

Esta vez son fichitas para ordenar las palabras y crear las frases.

Descarga directa PINCHANDO AQUÍ.

Si lo deseas, ofrezco formación online de Estimulación del Lenguaje en el Autismo:

???????? ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN EL AUTISMO ???????? CURSO ONLINE DE ACCESO PERMANENTE Y CONTINUO ???????? Toda la info en la link

Link de INFO Y MATRÍCULA

Acceso permanente, a tu ritmo ❤
Ya te puedes matricular. 17 MÓDULOS, que se van abriendo cada dos semanas, pero ya tenemos activados 8 completos ???? Pràctico, completo, paso a paso. Unos 250 vídeos, contenidos pràcticos descargables, màs de 500 actividades motivadoras detalladas, materiales listos para usar???? Certificado con 220 horas y el reconocimiento del Institut für Autismusforschung Hans E. Kehrer (IFA) – de Alemania ???????????? Todo por 73 euros en el curso que siempre podràs consultar y acceder ❤

???? CÓMO MATRICULARTE: Si pinchas en la link, veràs un carrito de la compra. Clica ahì y sigue instrucciones. El sistema reconvierte todas las monedas. 


PROGRAMA:

Módulo 1: Estrategias de Comunicación en un entorno amable con el autismo. Teoría práctica

  • Conociendo el autismo: Comprender, respetar y dotar de herramientas
  • Evolución del lenguaje y el lenguaje en el autismo
  • Cómo dirigirnos a las personas con autismo en los comienzos
  • Apuntes sobre la ecolalia
  • Sobre agendas y apoyos visuales
  • ¿Por dónde empiezo?
    Herramientas de registro de lenguaje, Mi plan semanal en los comienzos prelingüísticos, Mi plan semanal con lenguaje temprano, Mi plan semanal con lenguaje comunicativo

  • Módulo 2: Provocando comunicación en situaciones interactivas

  • Situaciones comunicativas y predictores comunicativos
  • Las rutinas interactivas como estimuladoras de lenguaje
  • Canciones y rimas
  • Los cuentos
  • Modelo de registro de una actividad

  • Módulo 3: La sensoriomotricidad como aliada del lenguaje

  • La relación entre lenguaje y Movimiento
  • Sobre los aspectos sensoriales
  • Aliados sensoriales
  • Mi cuerpo y yo: consciencia corporal
  • A moverse

  • Módulo 4: Lenguaje receptivo: siguiendo instrucciones funcionales

  • En situaciones interactivas
  • Con actividades sensoriomotrices: manitas activas
  • Gesto de señalar y miradas activas
  • Escucha: familiarizados con sonidos
  • Implicados en el día a día

  • Módulo 5: La imitación como herramienta de aprendizaje

  • Sobre la imitación y la contraimitación
  • Movimientos y sonidos
  • Juegos de imitación con objetos
  • Gestos, cuerpo, mímica
  • Avanzando con imitación: modelos, modelos fotografiados

  • Módulos 6: De la comprensión a la expresión: objetos y personas

  • Aprovechando el día a día: palabras funcionales
  • Objetos: mi entorno y mis intereses
  • Discriminaciones visuales
  • Generalizaciones
  • Primeras palabras en situaciones interactivas
  • Yo: me reconozco y reconozco mi nombre
  • Las personas que me rodean
  • Ampliando vocabulario por categorías semánticas

  • Módulo 7: Las primeras acciones

  • Hago y comprendo
  • Imitación de acciones
  • Objetos con acciones relacionadas
  • Los secretos del juego funcional
  • Juegos de intercambio y de turnos: preparando conversación

  • Módulo 8: Juegos sensoriales y cognitivos que estimulan el lenguaje

  • Juegos auditivos
  • Soplamos y respiramos
  • La integración visual
  • La atención
  • La memoria

  • Módulo 9: Expresión de necesidades y primeras frases con 2 palabras

  • Deseos y lenguaje
  • Funcionalidad
  • Frases: sujeto + acción: ¿qué hace?, ¿qué ves?, ¿qué oyes?, etc.
  • Posesiones (y)
  • Expresión de necesidades básicas

  • Módulo 10: Adjetivos y conceptos espaciales

  • Adjetivos
  • Preposiciones
  • Perspectivas
  • Intrusos

  • Módulo 11: Uso social del lenguaje en los comienzos

  • Saludos y otras palabras de cortesía
  • Marionetas como aliadas
  • Juegos simbólicos
  • Ideas creativas
  • El Videomodelling y las representaciones

  • Módulo 12: Comprendiendo el yo y el tú, los géneros y los números

  • Exteriorización del yo
  • Yo y tú
  • Juegos para asentar los pronombres
  • Artículos
  • Plurales

  • Módulo 13: Preguntas Quién, Dónde, Cómo. Responder y preguntar

  • Quién, entorno y profesiones
  • Dónde: concreto y abstracto
  • Cómo: las descripciones
  • El juego de las preguntas
  • Me intereso por lo que haces
  • Frases de 3 palabras: sujeto + verbo + complemento

  • Módulo 14: El pensamiento causal y la temporización

  • Consecuencia
  • Causa
  • Temporización
  • Responder a Preguntas Por qué
  • Planificación
  • Narración de vivencias inmediatas
  • Narración de vivencias no inmediatas
  • Cuándo y otros conceptos temporales

  • Módulo 15: Estimulando las primeras conversaciones

  • Preguntas directas y recíprocas
  • Aspectos pragmáticos
  • Volumen de voz
  • Proxémica
  • Variación estilística
  • Topicalización
  • Aclaraciones

  • Módulo 16: Juegos de lenguaje para reforzar el pensamiento abstracto

  • Familias de palabras y Relaciones
  • Palabras polisémicas
  • Sinónimos
  • La cajonera de vocabulario
  • Juegos de lógica
  • Adivinanzas, etc.

  • Módulo 17: Lenguaje expresivo y creativo: disparadores

  • Láminas y preguntas dirigidas
  • Contando historias: disparadores
  • Generador de imaginación
  • Juegos imaginativos con lenguaje
  • La máquina de los cuentos
  • Dramatizaciones
  • Guiones para hablar por teléfono

  • esto es un resumen de la entrada. Para leerla completa y descargar el material, puedes entrar en el blog. Se agradece tu visita siempre.

    1 comentario en «Apoyo a la lectoescritura en Autismo: ordena y haz frases»

    Deja un comentario